Estágio Docente

A atividade de estágio tem como finalidade propiciar ao estudante situações de prática e ação reflexiva como movimento permanente da docência reflexão na e sobre a ação em relação direta com o desenvolvimento da prática pedagógica. O papel do estudante durante o estágio é, portanto, prático-reflexivo e de pesquisador. No conjunto das atividades de estágio, o estudante faz uso dos instrumentos de análise científica que lhe permite construir uma visão critico-reflexiva a respeito da prática pedagógica.

Com base no pensamento Dewey, o estudante em estágio docente é um investigador que aprende a fazer fazendo. Sua ação se constitui em um saber/fazer baseada na ação. Para Shön (2000) esta ação, constitui uma prática com base em três tipos de reflexão: a reflexão sobre a ação, a reflexão na ação e a reflexão sofre a reflexão na ação. Articulando teoria e prática, o estágio docente aproxima e/ou insere o estudante na realidade de sua área de conhecimento e de atuação profissional.

Documentos do Estágio Docente

• Manual do Estágio Docente
• Anexo I – Termo de Compromisso
• Anexo II – Plano de Trabalho para Estágio de Docência na pós-graduação
• Anexo III – Instrumentos utilizados no estágio docente
• Anexo IV – Roteiro para Relatório de Estágio Docente
• Anexo V – Plano de Aula