Os professores doutores do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPED/UNIT), Alexandre Chagas (PPED/UNIT), e Mariana Cerigatto (PPED/UNIT), ambos da linha 1 de pesquisa – Educação e Comunicação, participaram, na manhã do dia 5 de agosto, do 2º Seminário de andamento das pesquisas financiadas pelo Edital 02/2020 da Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do estado de Sergipe (Fapitec). O evento foi realizado pela Seduc/Sergipe em parceria com a Fapitec para divulgação dos resultados parciais de pesquisa envolvendo os docentes. Uma das pesquisas, que tem tem na equipe as professoras doutoras Cristiane Porto (PPED/ITP/UNIT),  e professora Mariana Cerigatto, intitulada “Promovendo a participação efetiva na cultura digital no Novo Ensino Médio: proposta de formação docente” trata da criação de um modelo de formação de referência em cultura digital para professores do Novo Ensino Médio de Sergipe. Até agora, foi feito um comparativo entre diferentes documentos que versam sobre cultura digital, considerando publicações internacionais, nacionais e locais. “Ao avaliar esses documentos, foi possível identificar pontos-chave e habilidades em comum. Isso será a base para construirmos o modelo” indica a professora Mariana. Para auxiliar na construção desse referencial, será realizado, ainda em agosto, uma oficina com professores da rede pública de Sergipe, a fim de mapear noções de uso da tecnologia digital em sala de aula.

A pesquisa “Desenvolvimento de competências e habilidades de letramento multimidiático e informacional (MIL) do docente na formação profissional continuada do ensino fundamental e médio”, tem na equipe os professores doutores Cristiano Ferronato, Alexandre Meneses Chagas (PPED/UNIT), e Ronaldo Linhares (PPED/UNIT), conta com a participação de pesquisadores da Universidade de Aveiro, de Portugal. “Na ocasião do Seminário, foram expostas as etapas realizadas, como forma de prestação de contas. A primeira foi o desenvolvimento do instrumento de pesquisa (questionário digital) e da sua testagem, com base no modelo europeu do DigCompEdu. Na etapa seguinte foram levantados dados sobre a quantidade de professores nas diretorias regionais, dos ensino fundamental e médio. Na terceira etapa e atual, a aplicação dos questionários”, explicou o professor Alexandre Chagas. O questionário continua aberto para a participação dos professores até o final de agosto. Esta etapa vai auxiliar  no desenvolvimento de um modelo de formação, que será concebido de forma modular para atender aos seis níveis de competências digitais.