[:pt]Durante o 13º FOPIE docentes e discentes do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Tiradentes lançaram 3 livros resultados de pesquisa em andamento no Programa.

André Luiz Alves, mestre em educação pelo PPED e doutorando também pelo Programa, junto com a professora doutora Cristiane Porto lançaram o livro: WhatsAula – Aprendizagem Colaborativa em Movimento. Entre mensagens, imagens e sons, o WhatsApp vem sendo usado por milhares de gestores, professores e alunos como espaço dinâmico de formação. É neste contexto que festejo a publicação do livro “WHATSAULA”: APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM MOVIMENTO. As tecnologias digitais fazem parte do cotidiano, estruturam o viver, produzem e transformam as nossas subjetividades fluídas e deslizantes. Nas telas dos smartphones os aplicativos, rapidamente, se popularizaram com muitos tipos e finalidades. Eles fazem parte das inovações tecnológicas que caracterizam e definem a era das conectividades. O mais fascinante é que se tornaram “App-learning”. Como produtos culturais, contém e promovem pedagogias; proporcionam acelerados processos de aprendizagens colaborativas. O livro foi editado pela Editora Universitária Tiradentes e pode ser adquirido no endereço: https://loja.editoratiradentes.com.br/whatsaula-aprendizagem-colaborativa-em-movimento

Em Sujeitos e práticas educativas: experiências, saberes e perspectivas- Subjects and educational practices: experiences, knowledge and perspectives, organizado pelas professoras doutoras Vera Maria dos Santos e Simone Silveira Amorim traz a necessidade de pensar os sujeitos e as práticas educativas. É a partir dessa noção de sujeito da educação que se buscou, através dos textos aqui reunidos, compreender a atuação dos sujeitos da educação e suas práticas na produção de conhecimento e inovação através das suas experiências frente às ações sociais, políticas, econômicas no que diz respeito aos processos (não) formais de educação decorrentes da relação entre eles, sociedade e o Estado. Frente a esses processos a proposta desse livro ilumina três eixos que estão presentes no “fazer” do professor e no “aprender” do aluno, e que integram a ideia deste livro, são eles: A prática docente e alfabetização digital além dos muros da escola, traz temas relacionados à educação e tecnologia, abordando e discutindo as perspectivas da alfabetização digital de professores e alunos, correlacionando-o com as experiências vividas dentro e fora da sala de aula; Inclusão, gênero e educação étnico-racial, propõe reflexões sobre escolas inclusivas, expondo/citando/apresentando as diferenças socioculturais desses alunos, tais como: raça, cor e gênero; No ritmo da História da Educação, que conduz/encaminha seus capítulos com pesquisas de cunho histórico-educacional enfatizando diferentes pontos de vista do nosso processo educativo. O livro em formato e-book pode ser adquirido gratuitamente no endereço: https://editoratiradentes.com.br/e-book

No livro AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: desafios e prospecções, as organizadores, Andréa Karla Ferreira Nunes – Rosimeri Ferraz Sabino tratam da avaliação, que – a partir da década de 1960 – passou a receber maior espaço nas discussões das políticas educacionais, chegou aos anos de 1990 sob sistemas que consideraram variados aspectos e agentes no processo educativo. Entre eles, têm-se a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc) (Prova Brasil) e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). No contexto desses sistemas, os autores de “Avaliação educacional: desafios e prospecções” buscam analisar instrumentos e suas implicações para o desempenho de alunos, cursos e instituições, resultando em um importante guia para reflexões de pesquisadores e gestores educacionais. Os temas, voltados à educação superior e articulados de forma a proporcionar uma visão global sobre a relação entre os diferentes agentes que participam da avaliação, abordam a autoavaliação institucional, o papel do procurador educacional e das Comissões Próprias de Avaliação (CPAs), os caminhos possíveis para a qualidade nos cursos, o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e o Exame Nacional do Ensino Médio como forma de acesso ao ensino superior e suas implicações na permanência dos estudantes. Apresentando história, fontes legais e levantamentos sobre a avaliação na educação superior, a obra subsidia os agentes participantes do processo educacional para elaboração de um trabalho coletivo em busca da qualidade. As iniciativas para melhores resultados, no entanto, não podem atender a
uma mera “receita”, mas devem ser construídas no bojo dos exames e das reflexões sobre políticas que levem à efetiva participação de todos os envolvidos. Essa é a proposta dos autores da obra, com a qual esperamos inspirar nossos leitores.  O livro pode ser adquirido em: https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/33821-avaliacao-educacionalbr-desafios-e-prospeccoes

Em TRANSFORMAÇÕES DO PRESENTE: experiências com a tecnologia para a educação do futuro, Andréa Karla Ferreira Nunes – Anne Alilma Silva Souza Ferrrete – Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, apresentam uma coletânea de artigos com autores nacionais e internacionais que a partir de suas pesquisas e experiências contribuem para pensar e fazer educação, a partir de três cenários que tratam das Tecnologias na Educação em suas diversas formas de aplicação no ambiente educacional. O livro pode ser adquirido em: https://editoracrv.com.br/produtos/detalhes/33765-transformacoes-do-presente-brexperiencias-com-a-tecnologia-para-a-educacao-do-futuro

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