Professores e pesquisadores do PPED participaram do XI Congresso Luso-Brasileiro da História da Educação. O Congresso é promovido pela Associação de História da Educação de Portugal (HISTEDUP) e pelo GT de História da Educação da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), pela Sociedade Brasileira de História da Educação (Brasil), e organizado pelo CITCEM, que se vai realizar na Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP). O Congresso reúne investigadores e professores das comunidades científicas que, em ambos os países, se dedicam ao estudo de temáticas relacionados com a história da educação e que ao longo dos anos têm vindo a construir sólidos laços de intercâmbio científico, concretizados em projetos comuns. O evento aconteceu entre os dias 20 a 23 de junho na Faculdade Letras da Universidade do Porto, Portugal. Entre os trabalhos apresentados estão: Impasses para o método intuitivo, Ilka Miglio de Mesquita , Mariângela Dias Santos Lobo; O instituto nacional de estudos pedagógicos (INEP) e as iniciativas de expansão da escola primária rural em Sergipe (1947-1951, Rony Rei do Nascimento Silva; Visões dos bacharéis sobre Lei de Terras de 1850: configurações de cultura jurídica e política, Gustavo dos Santos, Ilka Miglio de Mesquita; Tobias Barreto de Menezes e a educação  no Brasil moderno, Raylane Andreza Dias Navarro Barreto; O método de Olga Reverbel para o teatro  na escola, Simone Varela, Raylane Andreza Dias Navarro Barreto; As leituras aconselháveis e proibidas para a mulher nos colégios católicos em Sergipe, Andrea Karla Ferreira Nunes, Miguel André Berger; O tempo, o espaço e as práticas do jardim de infância Joana Ramos, Arleide Barreto Silva, Micheline Roberta Simões, Anderson Teixeira de Souza,  Educação e elemento servil em jornais acadêmicos do século XIX,  Ilka Miglio de Mesquita; Entre práticas e representações:  a memória revelando a educação primária na cidade de Aracaju/SE/Brasil – década de 1980, Michelline Roberta Simões do Nascimento, Anderson Teixeira de Souza. Outros pesquisadores ainda tiveram seus trabalhos aprovados: O curso elementar de philosophia racional  e moral no Gymnasio Pernambucano, segundo  o compêndio lições de philosophia elementar  racional e moral, de José Soriano de Souza (1871), Cristiano Ferronato, Anderson Santos e Joelson Silva dos Santos; O internato do Colégio Patrocínio de São José  na cidade de Aracaju (1940), Dilson Gonzaga Sampaio, Cristiano Ferronato e Bárbara da Silva Santos; Circulação das ideias de higiene publicadas no jornal sergipano diário da manhã do ano de 1911, Ângela Maria Melo Sá Barros; História e exclusão na educação dos superdotados no Brasil, Angélica de Fátima Piovesan, Ana Valéria Lopes Correa Costa, Tâmara Regina Reis Sales,  Ricardo Lemmers, Ester Fraga Vilas Boas Carvalho do Nascimento; A brinquedoteca no EJA:  um espaço a favor das alunas/mães e do combate  à evasão escolar, Angélica de Fátima Piovesan, Ester Fraga Vilas Boas Carvalho do Nascimento, Lucas Gomes de Souza, Tâmara Regina Reis Sales, Ana Valéria Lopes Correa Costa. O doutorando em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da Universidade Federal de São Paulo – Unifesp/Guarulhos e egresso do mestrado em educação do PPED Marcus Aldenisson de Oliveira também teve seu trabalho intitulado Oscar Thompson e o método intuitivo:  como ensinar número e cálculo?, aprovado pelo Comitê Científico do evento.

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